Erstes Lebensjahr
Kindersprache und Realisierungselemente
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Im Areal der Motorik lernt das Kind im 2. und 3. Altersjahr die grundlegenden Bewegungsformen, wie etwa Treppensteigen, Hopsen, Sich-Vorbeugen, Besteigen, aufrecht ein Objekt werfen usw.. Das Bewegungsbedürfnis ist in dieser Zeitspanne ausgesprochen groß und sollte beileibe nicht unterdrückt,
Verbale Ausdrucksformen und humane Merkmale
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Hat ein Kind in der Zeit keine Option zu stabilen Kontakten, sind Dauer schäden in erhoben wahrscheinlich. In der kritischen Phase von 6-8 Monaten bis zu eineinhalb Jahren erwidert das Kind unterdies auch gezielt auf die Mutter,
Sensomotorische Erlebnisse und Entfaltung der Sprache
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Die Rezeption ist zu Anfang undifferenziert und richtet sich erst einmal alleinig an die Intensität, keineswegs an die Konsistenz der Umweltreize. In der Responsionszeitspanne bestätigt erstes Betrachten, wobei dem menschlichen Gesicht besondere Aufmerksamkeit geschenkt wird (die Augen besitzen Andeutungfunktion).
Grundarten sozialer Rangfolge
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Hat ein Kind in dieser Zeit keine Möglichkeit zu robusten Kontakten, sind Dauer schäden in erhöht wahrscheinlich. In der gewichtigen Zeitdauer von 6-8 Monaten bis zu anderthalb Jahren reagiert das Kind in diesem Zusammenhang auch eindeutig auf die Mutter, es mag sie von anderen Leuten distinguieren und erkennt Gesichter als einzelne Erscheinungsbilder. Ferner erlernt es, den Gesichtsausdruck zu deuten. Der menschliche Partner ist zum abgetrennten Liebesobjekt geworden,
Sprachfortentwicklung und Rückäußerungsphase
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Die Rezeption ist zu Beginn allgemein und heftet sich erstmal alleinig an die Intensität, keinesfalls an die Konsistenz der Umweltreize. In der Rückäußerungsphase erweist erstes Kontrollieren, womit dem menschlichen Konterfei besondere Hinsicht geschenkt wird (die Augen haben Signaleigenschaft).
