Motorische, Kognitive Entwicklung - Schulkind II
Realitätssinn und körperliche Reife beim Schuleintritt
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Als Schulkindalter nennt man den Lebensabschnitt zwischen Schuleintritt und Anbruch der körperlichen Reife (Vorpubertät). Man bezeichnetdiese Zeit 'Schulkindalter', da die Bildungsanstalt unterdies einen schwerwiegenden Einfluß auf die Weiterentwicklung des Kindes hat.
Die Familie ist wohl fortwährend von großer Wichtigkeit, weitere ausschlaggebende Verwirklichung erfüllt sich indes im sozialen Bereich der Schule (sekundärer Einordnungsprozess).
Konzeption und Unterrichtsgestaltung
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Augenfällig für die kognitive Weiterentwicklung des Schulkindes ist die Veränderung bedeutsamer Aspekte seiner seelischen Neigung, dergestalt dass von einer eigentlichen Strukturentwicklung die Rede sein kann. Ihre primären Besonderheiten sind:
Mentale Haltung des Schulkindes - Merkmale
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Markant für die kognitive Reifung des Schulkindes ist die Veränderung bedeutender Aspekte seiner mentalen Haltung, so dass von einer eigentlichen Strukturentwicklung die Rede sein mag. Ihre hauptsächlichen Merkmale sind:
