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Monday11 December 2017

Entwicklungszustand beim Schuleintritt

Der Schuleintritt ist für Kinder im Regelfall ein bedeutender erlebnismässiger Einschnitt. Die Schule ihrerseits hat eine gravierende Wirkung auf die übrige Persönlichkeits realisierung des Kindes: Pläsier am Lernen, Leistungsansporn und Selbstsicherheit hängen gravierend davon ab, inwiefern die ersten Schuljahre mehrheitlich positive Erfahrungen bewirkt haben.

Von besonderer Bedeutung für die Schuleignung ist der geistige Entwicklungszustand des Kindes. Vormalig sprach man von Schulrei e und meinte, das Kind werde von sich aus, im Handlungsverlauf der Jahre schultauglich. Heutzutage weiss man, dass die Schuleignung von üppigen inneren und externen Einflussgrößen dependent ist.

Von der entwicklungspsychologischen Position her soll das Kind zu charakteristischen Leistungen in der Lage sein, folglich es sich die Kulturtechniken im Kontext der öffentlichen Lehranstalt aneignen kann.

Die wesentlichen Spezialitäten der Schulfähigkeit sind:

im kognitiven Bereich: Entwickelnde Realitätszugewandtheit, schrittweises Erfassen von Regeln und Gesetzmäßigkeiten, Ansätze zur Begriffsbildung, Entnahmefähigkeit und Gliederungsfähigkeit von optischen und phonetischen Gebilden; ferner ein bestimmter Status der Sprachfortentwicklung;

im Bereich der Anregung und der emotionalen Fortentwicklung: Ansätze zu Konzentrationsbefähigung, Durchhaltevermögen und Aufgabenbereitwilligkeit. Tauglichkeit zum Triebverzicht und zur Unterordnung unter verbindene Zielsetzungen;

im Bereich des Sozialhandelns: Auflösung der kleinkindhaften Bindung an die Familie und damit Fähigkeit, Beziehungen zu Personen extern des Familienkreises zu prägen, sich in eine Gruppe einzuordnen.

Die praxistaugliche Abschätzung der Schulfähigkeit ist von vielen äußeren Bestimmungsfaktoren abhängig. Mancherorts  gelten schon 5-jährige als schulqualifiziert, welche hingegen noch in einer mehrheitlich spielorientierten Gruppe (mit spielausgerichteter Anführung) die 'Schule' besuchen.

You don`t have to see the whole staircase, just take the first step.

Martin Luther King Jr.

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