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Wednesday21 February 2018

Basis

Verhaltensweisen und Disposition (Gene)

Die Entwicklung der Persönlichkeit ist ein inkludierender Verlauf, das bedeutet: die daran eingebundenen Kriterien stehen in enger reziproker Zuordnung. Im einzelnen Dasein vermögen die verschiedenen Aspekte aber eine unterschiedlich ins Gewicht fallende Relevanz haben:
 
Disposition (Gene)

Sozio - kulturelle Kriterien (Einwirkung der Familie, der weiteren sozialen Peripherie
und des Kulturkreises auf das Einzelwesen)

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Kriterien der Persönlichkeitsentwicklung

Die Entwicklung der Persönlichkeit ist ein eingliedernder Verlauf, das bedeutet: die daran engagierten Aspekte stehen in enger wechselseitiger Beziehung. Im einzelnen Dasein vermögen die verschiedenen Kriterien indes eine unterschiedlich bedeutende Bedeutung haben:
 
Disposition (Gene)

Sozio - kulturelle Faktoren (Einwirkung der Familie, der weiteren Umwelt
und des Kulturkreises auf das Individuum)

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Scharfsinnigkeit und Intelligenzleistung

Scharfsinnigkeit kann man beschreiben als die Fähigkeit, Probleme zu beseitigen, auf die Weise, dass in einer neuen Lage Beziehungen erfaßt und Wichtigkeitszusammenhänge synthetisiert werden. Als potentielle Intelligenz wird die vererbte intellektuelle Entfaltbarkeit festgesetzt.

Sie ist keineswegs direkt offensichtlich, statt dessen lediglich über die aktualisierte Intelligenz, d. h. die reellen Intelligenzleistungen, die z. B. mittels Intelligenztests bestimmt werden können.

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Denkfähigkeit und Intelligenzforschung

Denkfähigkeit mag man beschreiben als die Fähigkeit, Probleme zu bewältigen, während in einer neuen Situation Beziehungen erfaßt und Bedeutungszusammenhänge geformt werden. Als potentielle Intelligenz wird die angeborene intellektuelle Entfaltbarkeit festgelegt.

Sie ist keinesfalls direkt offensichtlich, statt dessen nur über die aktualisierte Intelligenz, d. h. die gegenständlichen Intelligenzleistungen, die etwa unter Zuhilfenahme von Intelligenztests erhoben werden können.

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Lernen ohne Gedanken, ist vergeudete Arbeit; Denken, ohne zu lernen, ist gefährlich. Konfuzius

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