Lernerfolg, Lernversagen, Sprachliche Entwicklung
Mutuale Interkation und dynamische Abläufe
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Die Dynamik der Persönlichkeit ist ein eingliedernder Vorgang, sprich: die daran involvierten Faktoren stehen in enger mutualer Interaktion. Im einzelnen Bestehen können die verschiedenartigen Kriterien indes eine unterschiedlich ins Gewicht fallende Bedeutsamkeit haben:
Prädisposition (Gene)
Tendenz zur Selbstbehauptung-Lernen
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Die Bezeichnung System ist dieser Tage oftmals im Zwiegespräch: ob als Verkehrssystem, Wirtschaftssystem, Faktensystem, Nervensystem, Verdauungssystem. Mit Hilfestellung der Systemtheorie läßt sich die Realität als ein integriertes Ganzes, dessen Attribute nicht mehr auf einzelne Teile reduziert werden können, verstehen.
Ein System ist eine Vielfalt, ein Ganzes, bestehend aus Einzelbestandteilen.
Wahrnehmung und Rezeption von Systemen
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Rezeption von Systemen
Eine Gestalt, ein Etwas, ist keinesfalls von sich aus ein System, sondern das, welches wir als System signifizieren, und das, was wir als Teil evaluieren, hängt von unserer Wahrnehmung ab. Zufolge der Rezeption, die vermöge Erfahrungen, Interessen, Anliegen mitbestimmt wird, stellen sich für unterschiedliche Menschen Systeme wechselvoll dar.
Anteilname am Objekt
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Motivationen entbrennen im Spannungsfeld von Wünschen. Sie steuern humanes Verhalten auf einen intendierten Soll-Zustand hin. Es gibt autarke und heteronome Motivierung. Heteronom, fremdgesteuert sind die häufigsten Lernmotivationen im Rahmen mit der Sozialisierung des Vorschulkindes und des jüngeren Schulkindes. Das Kind soll sich ja an Maßstab adaptieren, deren Sinn es noch bei weitem nicht begreifen mag.
Sozialisierung-Vorschulkind
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Stimuli entbrennen im Spannungsfeld von Bedürfnissen. Sie steuern menschliches Verhalten auf einen beabsichtigten Soll-Zustand hin. Es gibt selbstbestimmte und heteronome Motivierung. Heteronom, anonymgesteuert sind die häufigsten Lernmotivationen im Aufeinanderbezogensein mit der Sozialisierung des Vorschulkindes und des jüngeren Schulkindes. Das Kind muss sich ja an Maßstab einstellen, deren Sinngehalt es noch keinesfalls einsehen kann.
Unter- und Überforderung - Differenzierung
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In der Differenzierung der Anleitung identifizieren heutige Erzieher eine Möglichkeit, alle Schüler ihren Anlagen zufolge zu fördern.
Stimmiges Untermauern mittels des Pädagogen ist
