Soziale, Emotionale Entwicklung (2. - 6. Lebensjahr)
Entfaltung der Weltkenntnis - Sprössling
- Details
- Category: Soziale, Emotionale Entwicklung (2. - 6. Lebensjahr)
- Hits: 347
Bisherig fehlt die Beharrlichkeit für die Abwicklung verschachtelterer Themen, wie beispielsweise die Komparation von mehr als zwei Objekten. Außerdem fehlt es häufig am Sprachgut, um die registrierten Besonderheiten sowie Unterschiede zu bezeichnen.
Die Persönlichkeitserprobung des Schulkindes
- Details
- Category: Soziale, Emotionale Entwicklung (2. - 6. Lebensjahr)
- Hits: 348
Einlass zu den affektiven Reaktionen des Schulkindes ermöglichen Erhebungen (das Schulkind ist linguistisch schließlich wesentlich geschickt er als das Kleinkind), schriftliche Aussagen und Zeichnungen, darauffolgend auch Persönlichkeitserprobungen und soziometrische Prozeduren.
Signifikant für die emotionelle Reifung des Schulkindes ist die steigernde Klarsicht der eigenen Gefühle und eine stärkere Sachbezogenheit (zu Menschen, Vorkommnissen usw.).
Rivalitätssituationen und Erfahrungen
- Details
- Category: Soziale, Emotionale Entwicklung (2. - 6. Lebensjahr)
- Hits: 348
Unbewegtes mag lebend werden, die eigene Person oder fremde Personen können Rollen angeeignet bekommen. Das Verhalten der Rollenperson wird karikiert. Der Tun-als-ob-Charakter ist dem Kind dieserfalls fortwährend bewusst.
Das Rollenspiel erfüllt zahlreiche Bedürfnisse.
Kompensation von Spannungen
- Details
- Category: Soziale, Emotionale Entwicklung (2. - 6. Lebensjahr)
- Hits: 348
Nicht seiendes kann lebend werden, die eigene Person sowie fremde Individuen können Rollen übernehmen. Das Verhalten der Rollenperson wird karikiert. Der Als-ob-Charakter ist dem Kind dabei anhaltend bewusst.
Das Rollendrama erfüllt eine Vielzahl Bedürfnisse.